Sociales
19 de febrero del 2021
Las fronteras
Las fronteras son los límites que se establecen en un territorio para que la gente que lo habita ejerza sus derechos sobre este.
Con las fronteras se reconoce el territorio interno que le pertenece a un país ; de esta manera , cada nación tiene derecho a explotar los recursos que se encuentran dentro de sus fronteras.
Tarea
Consulta y escribe con que países Colombia tiene fronteras terrestres.
Recorta y pega un mapa donde se muestren.
3 de marzo de 2021
Actividad en clase
En la siguiente sopa de letra encuentra 13 palabras relacionadas con los temas vistos en la clase de sociales
Las entidades territoriales
Según el artículo 286 de la Constitución Política de Colombia nuestro país está dividido en territorios más pequeños, denominados entidades territoriales. Cada entidad territorial tiene su propio gobierno y organización.
Las entidades territoriales de Colombia son: los departamentos, los distritos, los municipios y los territorios indígenas.
10 de marzo del 2021
Los departamentos
Son las divisiones territoriales más grandes de Colombia, están divididas en municipios en los cuales puede haber ciudades, pueblos, caseríos, veredas y corregimientos.
La descentralización
La descentralización consiste en facilitar el gobierno de una nación, pues permite que sus entidades territoriales, como los departamentos tomen algunas decisiones importantes para favorecer su desarrollo.
Entre estas están:
Ø Crear impuestos
Ø Hacer sus propios planes de desarrollo
Ø Administrar sus políticas sociales y económicas
19 de marzo del 2021
El gobierno en los departamentos
Así como en el país el poder público se divide en las ramas Legislativa, Ejecutiva y Judicial, en los departamentos el poder también se divide de la misma manera.
| Ramas | Representantes | Responsabilidades |
| Legislativa | Asamblea departamental Conformada por los diputados | Dictar normas llamadas ordenanzas para la organización del departamento |
| Ejecutiva | Gobernador | Administrar el departamento |
| Judicial | Tribunal departamental | Administrar justicia |
9 de abril del 2021
Tema: Municipios y distritos
Fase inicial: Se presenta el siguiente video donde los estudiantes realizaran la observación de él.
https://www.youtube.com/watch?v=n-YMvJv50hk&t=3s
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual del tema.
Los municipios y los distritos
Cada uno de los 32 departamentos colombianos están divididos en partes más pequeñas llamadas municipios y distritos y están conformados por un área urbana y otra rural.
Las principales autoridades de los municipios y distritos son el concejo y el alcalde. Ambos gozan de facultades para asegurar que se suplan las necesidades básicas de los habitantes en materia de educación, salud, cultura, vivienda, deporte, medio ambiente y servicios públicos.
Temas que le competen a un gobierno municipal
(sociaLA DIVERSIDAD CULTURAL EN COLOMBIA
La mayor parte de la población colombiana es mestiza, pero existen grupos o minorías étnicas que han sido reconocidos como tales en nuestra Constitución Política. Ellos son los indígenas y los afrocolombianos.
Cada uno de estos grupos ha contribuido a la construcción y enriquecimientos de la comunidad nacional y por ello se afirma que Colombia es un país pluriétnico.
Los grupos étnicos tienen una cultura propia que se hace visible a través de sus creencias, costumbres, lenguajes y formas de vida particulares. Estas características hacen de Colombia una nación multicultural.lizar con los estudiantes los diferentes iconos)
Actividad en clase
ØObserva las siguientes fotografías y responde.
Fotografía 1
12 de mayo del 2021
¿Qué es La diversidad cultural?
La diversidad se refiere a la variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es compartido por un gran número de personas, capaces de reconocerse y diferenciarse unas de otras.
2. ¿Cuál es la similitud y diferencia que hay entre las dos fotografías?
3. ¿Crees que las dos fotografías retratan espacios urbanos o alguna de las dos podría ser rural?
4.¿Cuál es el nombre de tu municipio o distrito?
16 de abril del 2021
Fase inicial: con la intensión de retroalimentar y continuar con el tema anterior se socializará la siguiente imagen la cual nos muestra la función del alcalde y el concejo de un municipio.
Función del concejo municipal
El concejo son corporaciones conformadas por un número de siete a veintiún miembros, según el número de habitantes del municipio. Los concejos municipales y distritales expiden normas para su territorio, denominadas acuerdos. Entre las funciones del concejo municipal figuran las siguientes:
· Reglamentar la prestación eficiente de los servicios públicos
· Vigilar que se presten los servicios de forma eficiente.
· Autorizar al alcalde para celebrar contratos.
· Aprobar los impuestos y gastos
· Reglamentar el uso del suelo
· Elegir al personero
· Dictar normas para la defensa del patrimonio ecológico y cultural.
21 de abril del 2021
Fase inicial: observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=6uEJa-UIjFI
Teniendo en cuenta el video socializar con los estudiantes las siguientes preguntas.
1. ¿Qué importancia tiene el alcalde en un municipio?
2. ¿Una de las funciones más importantes que realiza el alcalde es?
3. Di una de las funciones del consejo municipal.
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual del tema.
Funciones del alcalde
El alcalde es el representante del municipio. Se encarga de dirigir las acciones para atender las necesidades de la población.
El alcalde del municipio y del distrito tienen a cargo los asuntos siguientes:
· Cumplir y hacer cumplir la constitución nacional y las leyes, las ordenanzas, departamentales y los acuerdos expedidos por el concejo de su municipio o distrito.
· Conservar el orden público en su municipio o distrito.
· Presentar al concejo los proyectos para el desarrollo del municipio o distrito y colaborar para que se lleven a cabo.
· Asegurar la prestación de los servicios a su cargo.
· Promover la participación y el mejoramiento de su comunidad.
Compromiso
1. ¿Cuál es el nombre del alcalde de tu municipio o distrito?
2. Consulta sobre una medida reciente que haya tomado el alcalde de tu municipio o distrito y las ventajas que tiene para los ciudadanos.
3. Pregúntale a tus padres que obra importante ha realizado el alcalde de tu municipio o distrito y escríbela.
23 de abril del 2021
El sector urbano y rural del municipio o distrito
En todo los municipios y distritos existe un sector urbano, que puede ser una ciudad o un pueblo, y un sector rural en el hay veredas y corregimientos.
En las ciudades se pueden dividir en sectores llamados comunas o localidades y las áreas rurales en veredas. Cada comuna o localidad es administrada por un alcalde local, quien es elegido por el alcalde del municipio o distrito.
Las comunas y localidades cuentan con una Junta Administradora Local, cuyos miembros, los ediles, son elegidos por votación popular para el desempeño de algunas funciones.
28 de abril del 2021
| · Participar en la elaboración de los planes destinados al mejoramiento socioeconómico de los habitantes y la realización de obras públicas. · Vigilar y controlar la prestación de los servicios y de las inversiones en las obras publicas. | · Formular propuestas de inversión para que las autoridades las evalúen y lleven a cabo. · Administrar los recursos asignados al municipio. |
30 de abril del 2021
Los distritos
Los distritos son entidades territoriales similares a los municipios, pero que se destacan por una característica especial, bien sea política, histórica, económica o cultural.
Los cinco distritos especiales de Colombia son:
1. Bogotá, Distrito capital.
2. Santa Marta, Distrito Turístico, Cultural e Histórico.
3. Cartagena de Indias, Distrito Turístico, Histórico y Cultural.
4. Barranquilla, Distrito Especial, Industrial y Portuario.
5. Buenaventura, Distrito especial, Industrial, Portuario, Biodiverso y Ecoturístico.
Nota: próxima clase, taller evaluativo.
7 de mayo del 2021
Actividad evaluativa
Teniendo en cuenta las diferentes clases vistas sobre los municipios y distritos de Colombia, responde las siguientes preguntas: (escoge una única respuesta)
1. Los municipios y distritos son:
a. Las partes más grandes de los departamentos y no cuentan con área urbana ni rural.
b. Las partes más pequeñas de Colombia y están conformados por un área urbana y otra rural.
c. Ninguna de las anteriores
2. ¿Cuáles son Las principales autoridades de los municipios y distritos?
a. Presidente y gobernadora
b. Asamblea y ministros
c. concejo y el alcalde
3. Una de las funciones del concejo municipal es:
a. Vigilar que se presten los servicios de forma eficiente.
b. Elegir al alcalde del municipio.
c. Asegurar la prestación de los bancos del municipio.
4. El alcalde es el representante del municipio. Este se encarga de:
a. Elegir al personero distrital.
b. Dirigir las acciones para atenderlas necesidades de la población.
c. Asegurar que NO se presten los servicios públicos.
5. Los distritos son entidades territoriales similares a los municipios, pero que se destacan por una característica especial. Uno de ellos es:
a. Medellín
b. Armenia
c. Buenaventura
12 de mayo del 2021
¿Qué es La diversidad cultural?
La diversidad se refiere a la variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es compartido por un gran número de personas, capaces de reconocerse y diferenciarse unas de otras.
Actividad en clase
· Observa y lee en la siguiente imagen lo que dicen cada uno de los niños.
19 de mayo del 2021
Fase inicial: Haciendo la retroalimentación de la clase pasada sobre la diversidad, se presenta el siguiente video el cual muestra la diversidad cultural en Colombia el cual es el tema a tratar.
https://www.youtube.com/watch?v=gnpUJPSp8S0
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual del tema.
La mayor parte de la población colombiana es mestiza, pero existen grupos o minorías étnicas que han sido reconocidos como tales en nuestra Constitución Política. Ellos son los indígenas y los afrocolombianos.
Cada uno de estos grupos ha contribuido a la construcción y enriquecimientos de la comunidad nacional y por ello se afirma que Colombia es un país pluriétnico.
Los grupos étnicos tienen una cultura propia que se hace visible a través de sus creencias, costumbres, lenguajes y formas de vida particulares. Estas características hacen de Colombia una nación multicultural.
26 de mayo 2021
Fase inicial: Haciendo la retroalimentación de la clase
pasada sobre la diversidad, se presenta el siguiente video el cual lleva a los
niños a reflexionar sobre el respeto la diversidad.
https://www.youtube.com/watch?v=sDtaR9XqJZ0
Fase central: Se presenta y
explica el componente conceptual del tema.
El respeto a la diversidad
Como muestra de
reconocimientos y aprecio por los grupos étnicos, es deber de todo colombiano.
·
Reconocer
y valorar la diversidad étnica.
·
Manifestarse
solidariamente en contra de situaciones adversas que enfrentan los grupos étnicos,
como el desplazamiento y la perdida de sus territorios.
·
Reconocer
y respetar la diversidad lingüística de las minorías étnicas.
·
Conocer
y valorar sus expresiones culturales, saberes tradicionales, fiestas, música,
trajes y danzas.
Tarea
Escribe 3 acciones o formas en la que expreses como tú respetas la diversidad.
28 de mayo 2021
https://www.youtube.com/watch?v=oJobRlMhjf0
Grupos étnicos de Colombia
Un grupo étnico es una comunidad
determinada por la existencia de ancestros y una historia en común. Se
distingue y reconoce por tradiciones y rituales compartidos, instituciones
sociales consolidadas y rasgos culturales como la lengua, la gastronomía, la música,
la danza y la espiritualidad entre otros elementos.
Los
grupos étnicos que existen en Colombia son:
·
Indígenas
·
Afrocolombianos
·
Mestizos
·
Raizales
·
ROM o Gitanos
Fase central: Se presenta y
explica el componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
Los indígenas
Los indígenas
colombianos descienden de las comunidades nativas que habitaban el actual
territorio de Colombia a la llegada de los españoles. Gran parte de esta
población original pereció durante la conquista y la colonia.
Características del pueblo
Indígena
Unas de las
características de los indígenas son:
·
Construyen
sus casas con hoja de árboles, madera o paja. Dependiendo de la zona donde se
encontraban.
·
La
vestimenta varía según el tipo de clima donde habitan.
·
Mantienen
un orden jerárquico en el que se encuentra la figura del cacique.
Legados culturales
·
En
la dieta alimentaria, pues se preparan y consumen productos propios de su
cultura, como el maíz y la yuca.
·
En
los tejidos y la cestería, porque los colores y figuras de numerosas artesanías
en fibras naturales expresan su visión y comprensión del mundo.
·
En
las técnicas de siembra y el cuidado de todos los seres de la naturaleza.
04 junio del 2021
Fase inicial: Se socializa el tema con base al siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=B8K_AWetpkg&t=73s
Fase
central: Se explica y se
presenta el componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
4 de junio del 2021
Los
Afrocolombianos
La población Afrocolombiana corresponde a las
personas que fueron traídas de África para trabajar como esclavos de españoles
y criollos durante la Colonia.
Son afros por su ancestro genético, étnico
cultural y espiritual, asumiendo la africanidad como un valor personal y de la
sociedad.
Forman parte de este grupo los palanqueros y
raizales.
Los palenqueros: actualmente residen en el departamento de Bolívar
y descienden de esclavos que huyeron del maltrato y se organizaron en
palenqueras o pueblos de fugitivos, donde conservaron su lengua y tradiciones.
Los raizales: se llama así a descendientes de la población
esclava de origen africano que habito en San Andrés y Providencia desde la
Colonia.
09 junio del 2021
Fase inicial: Se socializa el tema con base al siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=4XRVu1_0BJo
Fase
central: Se explica y se
presenta el componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
Los
ROM
La comunidad ROM o gitana es un grupo
que llegó a América Latina desde el tiempo de la Colonia. Esta constituidos por
cerca de 5.000 personas descendientes de gitanos europeos que llegaron a
nuestro país en el siglo XIX. Conservan su tradición de transeúntes, las
costumbres de sus antepasados y están unidos por su lengua, el romaní, de la
cual deriva su nombre.
La importancia cultural que tiene este grupo
en Colombia es radica no sólo en su prolífica producción
musical y dancística, sino también en su memoria como pueblo sobreviviente de
los procesos de racismo y segregación que se han dado en la
historia de la humanidad.
Tarea
Recorta y pega imágenes del grupo étnico ROM o gitanos.
16 de junio del 2021
Fase inicial: socializamos los siguientes videos:
https://youtu.be/PknALNICJWw
Construcción
conceptual: Se presenta el componente
conceptual y se consigna en el cuaderno.
Los grupos étnicos y la constitución
de 1991
La Constitución Política es nuestra máxima ley. Como ella
misma lo dice, es la norma de normas. En otras palabras, es un conjunto de
normas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos
en Colombia.
Antes
de 1991, los colombinos no
gozaban del reconocimiento pleno de sus derechos y muchísimo menos las minorías
indígenas, los afrodescendientes
y los gitanos.
Cuando se promulgó la Constitución de 1991,
en su discusión y elaboración
intervinieron
representantes de los partidos
y movimientos políticos, de grupos religiosos, de los indígenas, etc. Esta amplia participación hizo posible
que se tuvieran en cuenta las
necesidades y los intereses de toda la sociedad colombiana.
18 de junio del 2021
Actividad inicial: Socializamos el siguiente video.
https://youtu.be/MJskcDwzgx8
Actividad central: Se presenta y explica el componente conceptual del tema.
21 de julio del 2021
Actividad inicial: Observamos y socializamos el siguiente video.
Los derechos de los niños y
las niñas
Se considera niño a todo menor de 18 años. Los derechos no
tienen excepción alguna, ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma,
religión, origen nacional o social,
solidaridad, prevalencia de los derechos, interés superior y participación en los asuntos de su interés.
Tarea
23 de
julio del 2021
Derechos de los niños y niñas
Fase
inicial: se
presenta el siguiente video con la intencion de dar continuidad al tema
anterior.
https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM
Fase
central: Se explica
y socializa el video con los estudiantes y a su vez se hace una
retroalimentación de la tarea asignada en la clase anterior.
1. Observa las siguientes imágenes y escribe que derecho se esta representando en cada una de ellas.
La protección de los derechos en Colombia
Fase inicial: se observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=8A1pAaBErgk
Para luego socializar y responder las siguientes
preguntas.
Responde:
- 1. ¿De
qué se trataba el video?
- 2. ¿Qué
derechos consideras que no se están respetando en el video?
- 3. ¿Crees
que hay alguna organización o entidad que proteja los derechos humanos? ¿Por
qué?
- 4. ¿Conoces
alguna de estas organizaciones o entidades?
Fase
central: Se presenta, explica el componente conceptual del
tema. (Se consigna en el cuaderno).
La
protección de los derechos en Colombia
Nuestro país dispone de varios
organismos y mecanismos para garantizar el cumplimiento de los derechos de los
colombianos.
·
Defensoría del pueblo y
las comisarías de familia: atienden las denuncias relativas a la vulneración de los
derechos y exigen a los funcionarios públicos que hagan cumplir los mismos y
adelanten acciones.
·
El instituto colombiano de
Bienestar familiar (ICBF): Es una institución del orden nacional que tiene la misión de
velar por el bienestar de las familias colombianas y por el desarrollo y la
protección de la niñez.
·
La acción de tutela: es un mecanismo constitucional
que le permite a cualquier persona reclamar el cumplimiento de sus derechos
fundamentales. Su fallo es de obligatorio cumplimiento.
Tarea
·
Consulta las organizaciones o entidades que protegen los
derechos humanos en Colombia.
· Recorta y pega los logotipos de cada una de ellas.
Organismos internacionales que protegen los
derechos
Fase inicial:
Se presenta y socializa los logotipos de las
organizaciones o entidades que protegen los derechos humanos en Colombia, los
cuales fueron dejado como tarea en la clase pasada.
Fase central:
Se presenta y explica el componente conceptual del tema por
medio del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=yTtcnLZbZYE
(Se consigna en el cuaderno).
Organismos internacionales que
protegen los derechos
En el mundo
existen organizaciones que están atentas al cumplimiento de los derechos
fundamentales.
Amnistía internacional: es una
organización independiente que trabaja en la promoción y defensa de los
derechos humanos en todo el mundo. En consecuencia, investiga y denuncia
públicamente los abusos contra estos.
Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef): es
una agencia de la Organización de Naciones Unidas que promueven la protección
de los derechos del niño y ayuda a satisfacer sus necesidades básicas. Promueve
también la igualdad de derechos de las mujeres y las niñas, y apoya su
participación en el desarrollo político, social y económico de sus comunidades.
04 de agosto del
2021
Fase inicial: Se socializa con
los niños el tema anterior sobré las entidades que protegen los derechos. En
seguida, en grupo se realiza el siguiente crucigrama.
(consignar en el cuaderno).
Luego de forma voluntaria
responderán las siguientes preguntas:
·
¿Qué identificas
de esas imágenes?
·
¿conoces alguna de
ellas?
·
¿En que país
encontramos todas estas cosas?
·
Te identificas con
alguna de ellas?
En seguida de responder y socializar
las preguntas, observaremos los siguientes videos.
https://www.youtube.com/watch?v=GhzcZac4LQc
Fase central: La maestra hará la
siguiente lectura a los estudiantes:
Actividad en clases
Después de escuchar atentamente la lectura, responde en tu cuaderno las
siguientes preguntas
1. ¿En que se parecen y qué se diferencian los integrantes del
grado 3ro del colegio la merced?
2. A que se deben esas similitudes y esas diferencias?
3. ¿Qué los hace sentir colombianos?
4. Escribe, que es para ti la identidad colombiana.
5. En un párrafo escribe lo que sientes por Colombia.
13 de agosto del 2021
Fase inicial: La
maestra compartirá una canción con los estudiantes https://www.youtube.com/watch?v=Yq79ibIx2sc
luego socializaran sobre ella, teniendo en cuenta lo que nos habla en ella.
Después de socializar sobre la
canción, observarán el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=q6Ajl7M68ig
con la intención de que los estudiantes también digan el porque se sienten
orgullosos de ser colombianos.
Fase central: Se presenta, explica el componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
La identidad de los colombianos
La identidad permite a cada persona reconocerse como miembro
de un grupo o de la sociedad a la que pertenece.
Los colombianos tenemos en común:
a.
El territorio en que vivimos .
b.
Un sentimiento de aprecio por nuestra nación.
c.
Una historia y un idioma que nos unen .
d.
Un documento de identidad que nos acredita
como colombianos.
e.
Unos
símbolos patrios que nos identifican .
f.
Una cultura nacional.
Como colombianos, somos solidarios con nuestros compatriotas
y compartimos con ellos los triunfos y alegrías, al igual que los fracasos y
las tristezas.
En la sociedad colombiana existen numerosos grupos que tienen
expresiones culturales diversas.
Los símbolos que nos identifican como colombianos son la
bandera, el escudo y el Himno Nacional.
18 de agosto del 2021
Fase inicial: Retomando el tema anterior sobre “la identidad de los colombianos” los estudiantes con ayuda de la maestra darán respuesta a la siguiente pregunta:
ü ¿Cuáles son las características comunes del pueblo colombiano?
Fase central: Después de socializar y escuchar las respuestas de los estudiantes, observarán el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=VFinCZDjB-8
Luego se presenta y explica el componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
18 de agosto del 2021
Los símbolos patrios
Un símbolo patrio es una figura que representa las particularidades
históricas, geográficas, naturales o de otra índole de un país. Cada país tiene
símbolos patrios y emblemas que lo identifican.
Los símbolos patrios de Colombia son: la bandera, el escudo de armas y el himno nacional.
La bandera: La bandera tricolor fue
creada por el precursor de la independencia Francisco de Miranda, quien acuñó los colores amarillo, azul y rojo para representar al entonces
territorio en camino de la independencia.
El
escudo de armas: El cóndor es el ave más grande de los Andes. Se ha considerado que
su majestuosidad, nobleza y fuerza representan el carácter de los colombianos y
por esta causa sostiene nuestro escudo de armas o escudo nacional.
El Himno
nacional: Este fue oficializado mediante la Ley 33
de 1920. La letra del himno fue escrita por Rafael Núñez y la música por el compositor italiano Oreste Sindici, para conmemorar
el 11 de noviembre la Independencia de Cartagena. El 11 de noviembre de 1887 se
cantó por primera vez en público.
Tarea
1.
Responde la siguiente pregunta:
ü
¿Por
qué son importante para los colombianos los símbolos patrios?
2.
Consulta, cuando
se iza la bandera en Colombia.
3.
Dibuja o recorta y pega los
símbolos patrios de Colombia.
20 de
agosto del 2021
Actividad inicial: Formulamos el siguiente interrogante.
ü ¿Por qué son importante para los
colombianos los símbolos patrios?
Actividad central:
1. Realizamos la lectura de nuestro himno nacional.
Fase inicial: dando
continuidad al tema anterior observaremos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=d0LOGIgRYaI.
Fase central: Se presenta y explica el
componente conceptual del tema. (Se
consigna en el cuaderno).
25 de agosto del 2021
LOS EMBLEMAS NACIONALES
La Flor Nacional: La orquídea fue escogida como flor
nacional en 1936 por sugerencia de la Academia Colombiana de Historia. Esta
flor es una de las más bellas variedades que crecen en las tierras templadas
del país.
El Ave Nacional: El cóndor de los
Andes fue adoptado en 1834 como
elemento integral del escudo de armas de la Republica de Nueva Granada por ser
“el ave patriótica del país” y un símbolo de libertad. Esta ave habita en los Andes,
es el ave más grande.
El árbol Nacional: La palma de
cera del Quindío, fue declarada “Árbol Nacional y Símbolo Patrio de
Colombia” mediante la ley 61 de 1985, la cual facultó además al gobierno
nacional para construir reservas naturales.
Dibujo o
recorta y pega cada uno de los emblemas nacionales vistos en clase.
03 de septiembre del 2021
Fase inicial: Se Observa la siguiente imagen:
(Se imprime y se pega en el cuaderno)
Luego
responde:
·
¿Qué hacen los hombres que
observas? ______________________________________________________________________________________________________________
·
¿A dónde crees que se dirigen?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
·
¿Qué caminos crees que tomaron para
llegar a América?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Video
para observar en casa
https://www.youtube.com/watch?v=MKoTo0josKM
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual
del tema. (Se consigna en el cuaderno).
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
El primer ser humano que apareció en nuestro
planeta fue clasificado por los expertos como el primer homínido. Según los más
recientes estudios, este primer homínido llamado homo sapiens sapiens, hombre
que piensa o que sabe, apareció en el continente africano.
Desde el continente africano el homo sapiens
sapiens pobló los continentes de Europa y Asia y desde allí se cree que continúo
su camino hacia América.
Las diferentes teorías acerca del
poblamiento de América coinciden en afirmar que grupos humanos nómadas llegaron
al continente hace unos 40 000 a 60 000 años. Algunos, alcanzaron el
extremo sur hacia el año 9000 antes de nuestra era.
8 de septiembre del 2021
Fase inicial: Se observa el siguiente
video para dar continuidad al tema anterior https://www.youtube.com/watch?v=5A3CPn5DGVQ
Luego se presenta
y explica el componente conceptual del tema. Se
consigna en el cuaderno.
Fase inicial: Se da continuidad al tema
anterior sobre “los grupos indígenas en América”. Se realiza la siguiente lectura .
24 de
septiembre del 2021
Fase
inicial: Se presenta el siguiente video para retroalimentar la clase
anterior sobre “la agricultura en los grupos sedentarios”.
https://www.youtube.com/watch?v=dVXXXFDBHeM
(Se copia
en el cuaderno de sociales)
24
de septiembre del 2021
APARICIÓN DE LA AGRICULTURA Y ALDEAS EN LOS PUEBLOS
SEDENTARIOS
En estas aldeas agrícolas
se empezaron a formar las comunidades indígenas que poblaron el territorio de
la actual Colombia.
Aunque la agricultura se
convirtió en la forma mas eficiente de conseguir alimentación, los grupos humanos
continuaron con la caza y con la pesca en las zonas donde era posible.
Otros grupos humanos no
encontraron lugar apropiado para establearse o prefirieron continuar con la
explotación de territorios y mantuvieron formas de vida nómadas o seminomadas.
Las comunidades sedentarias
crearon normas para organizar la sociedad y para gobernarse. También desarrollaron
creencias acerca de la vida y la muerte, maneras para educar a su pueblo,
expresiones artísticas y técnicas para cultivar y muchos conocimientos más
sobre la naturaleza, gracias a los cuales pudieron curar enfermedades e incluso
medir el tiempo.
29 de septiembre del 2021
Fase inicial: Se les entrega a los
estudiantes la lámina la cual deberán colorear mientras se realizan las
siguientes preguntas
1.
¿Qué observan en la lámina?
2.
¿Saben quién es el personaje que aparece en la lámina?
3.
¿Han escuchado hablar del descubrimiento de América?
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual
del tema. (Se consigna en el cuaderno).
El
descubrimiento de América
Hace más de 500 años, los españoles
llegaron América navegando por el Atlántico. Para que esta aventura fuera
posible, pasaron años, e inclusive siglos durante los cuales los europeos
perfeccionaron instrumentos y técnicas de navegación, estudiaron la posición de
los astros y reunieron datos geográficos que permitieron conocer mejor la forma
de la Tierra.
Igualmente, diversas naciones
europeas atravesaron por particulares circunstancias, económicas y políticas,
que incidirían en el apoyo que brindaron posteriormente a las empresas
exploradoras y descubridoras.
1 de octubre del 2021
Fase
inicial: Se
realiza una retroalimentación dando respuesta a las siguientes preguntas:
1.
¿Hace cuantos años llegaron los españoles a América?
2.
¿Cómo se llama el que descubrió América?
3.
¿Cómo llegó este personaje América?
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual
del tema. (Se consigna en el cuaderno).
¿QUIÉN
DESCUBRIÓ AMÉRICA?
El descubrimiento de América fue un
gran acontecimiento histórico realizado por Cristóbal Colón.
Cristóbal Colón era un marinero
experimentado, creía que la tierra era redonda y que navegando hacia el oeste
sobre el Atlántico llegaría a las Indias.
Primer
Viaje: Con
el apoyo de los reyes católicos Colón salió del Puerto de Palos con tres
carabelas. La Niña, La Pinta y la Santa María, el 3 de agosto de 1492.
Después de navegar más de dos meses
llegó a las islas de Huanahaní, llamada desde entonces por Colón, San Salvador.
Otros Viajes: Colón realizó tres
viajes más y exploró las costas de América Central y América del Sur.
Llevó a Europa oro y habitantes de
las Antillas, a quienes les llamaron indios creyendo que habían llegado a las
Indias.
Cristóbal colón murió con la creencia
de haber encontrado una nueva ruta hacia las Indias. No supo que había
descubierto un nuevo continente.
Actividad en clase
1.
¿Quién fue Cristóbal colón? ............................................................
2.
Colón recibió ayuda de ...................................................................
3.
Exploró las costas de .......................................................................
4.
Cristóbal Colón llevó a Europa .........................................................
...................................................... a quienes los llamó
indios.
5.
¿Cuántos viajes realizó Cristóbal colón? ..........................................
6.
Escribe el nombre de las tres embarcaciones que Cristóbal
Colon utilizo para navegar.
06 de octubre del 2021
Fase
inicial: Se realiza la siguiente
actividad en clase para afianzar el tema visto en la clase anterior sobre “El Descubrimiento de América”.
Actividad en clase
1.
Encuentra en la siguiente sopa de
letra palabras relacionadas con “El descubrimiento de América” y escríbelas en
tu cuaderno.
1. T
Fase
inicial: se presenta el siguiente que
trata sobre “La historia de Colombia” https://www.youtube.com/watch?v=dZYMW7UdMmE y se le pide a
los estudiantes concentración para luego dar respuesta a los interrogantes.
1.
¿En cuántos periodos se divide la
historia de Colombia?
2.
¿Cuáles son los nombres de estos
periodos?
3.
¿Quiénes fueron los primeros
habitantes de Colombia?
4.
¿Cuáles fueron las tres etapas del
periodo Indígena o precolombino?
5.
¿Con que inicio el periodo
Republicano?
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual
del tema. (Se consigna en el cuaderno).
HISTORIA DE COLOMBIA
La historia de nuestro país se ha dividido en
distintos periodos:
·
Periodo indígena o precolombino
·
Periodo hispánico, o aquel que
comprende el descubrimiento, la conquista y la Colonia.
·
Periodo de la independencia
·
Periodo de la Republica
06 de octubre del 2021
Fase
inicial: se presenta el siguiente que
trata sobre “La historia de Colombia” https://www.youtube.com/watch?v=dZYMW7UdMmE y se le pide a
los estudiantes concentración para luego dar respuesta a los interrogantes.
1.
¿En cuántos periodos se divide la
historia de Colombia?
2.
¿Cuáles son los nombres de estos
periodos?
3.
¿Quiénes fueron los primeros
habitantes de Colombia?
4.
¿Cuáles fueron las tres etapas del
periodo Indígena o precolombino?
5.
¿Con que inicio el periodo
Republicano?
Fase central: Se presenta y explica el componente conceptual
del tema. (Se consigna en el cuaderno).
HISTORIA DE COLOMBIA
La historia de nuestro país se ha dividido en
distintos periodos:
·
Periodo indígena o precolombino
·
Periodo hispánico, o aquel que
comprende el descubrimiento, la conquista y la Colonia.
·
Periodo de la independencia
·
Periodo de la Republica
Cada uno de ellos se distingue por hechos y procesos
particulares que los diferencian de los otros. (se realiza en el cuaderno la
línea de tiempo)
PERIODO INDÍGENA O PRECOLOMBINO
Comprende
desde el poblamiento del territorio colombiano, hace aproximadamente doce mil
años, hasta la llegada de los europeos, en 1500. Los primeros grupos humanos
que se establecieron en lo que hoy es nuestro país eran nómadas y recolectores.
Con el paso del tiempo, algunos de ellos se convirtieron en sedentarios.
Estos
grupos constituyeron los primeros poblados que luego se convirtieron en aldeas
regidas por normas de convivencia y conducta, gobernadas por caciques y donde
cada cual trabaja y recibía una educación acorde a su posición en la escala
social.
Al descubrir
la agricultura y asegurar su alimentación, aparecieron nuevas actividades
productivas, como la alfarería, la orfebrería, la tejeduría y el comercio. Hace
el siglo XV, algunas comunidades lograron fortalecerse política y
económicamente al punto de organizarse en poderosos cacicazgos, como el muisca
y el tairona.
22 de octubre del 2021
Fase
inicial: Con ayuda de los estudiantes
se realiza la siguiente lectura que trata sobre las diferentes culturas que
existieron en el periodo PRECOLOMBINO. (Solo se lee, no se copia)
Fase
inicial: con ayuda de la maestra se
realiza la siguiente lectura. (SE
IMPRIME Y SE PEGA EN EL CUADERNO)
(Se consigna en el cuaderno)
LA EPOCA HISPÀNICA EN COLOMBIA
La época
hispánica comenzó en 1500 con el
descubrimiento y la conquista
del territorio y culmino hacia 1810, cuando los criollos iniciaron la lucha por
la independencia que daría fin a la Colonia.
Para viajar
a América, los jefes de las expediciones conquistadoras suscribían unas
capitulaciones o licencias con la Corona española que establecían las
siguientes obligaciones:
·
La corona autorizaba a los
conquistadores a organizar los viajes de exploración hacia nuevos territorios.
·
El conquistador debía correr con
los gastos del viaje; a cambio, podía gobernar los territorios descubiertos y
valerse del trabajo de los nativos conquistados.
·
Las tierras y bienes encontrados
serían propiedad de la Corona, al igual que una quinta parte del botín
capturado.
Esta forma
de llevar a cabo la conquista de los nuevos territorios generó muchos
conflictos entre los conquistadores y la Corona, por las arbitrariedades
cometidas por los primeros y las limitaciones impuestas por la segunda.
Tarea
29 de octubre del 2021
Fase
inicial: Se socializa con los estudiantes la siguiente
imagen. (Se imprime y se pega en el cuaderno).
Interrogantes:
1.
¿Qué observas en la imagen?
2.
¿Quiénes son las personas que vemos
en ella?
3.
¿Qué crees que está ocurriendo en
estas imágenes?
Fase
Central: Después de socializar las preguntas, se explica el
componente conceptual del tema. (Se consigna en el cuaderno).
LA COLONIA EN COLOMBIA
Se llama
así al periodo de la época hispánica comprendido entre 1550 y comienzos del siglo
XIX (1810), cuando se proclamó la independencia. La colonia se caracterizó por:
·
La instauración de la Real Audiencia y la posterior creación
del Virreinato de la Nueva Granada para
ejercer el control político, económico y social en el territorio.
·
El dominio de todas las actividades
económicas de las colonias mediante instituciones que regulaban el comercio.
·
La prohibición a las colonias de
comerciar con otros lugares del mundo.
·
La división de la sociedad en
clases sociales bien diferenciadas: españoles, criollos, mestizos, indígenas y
esclavos africanos.
·
La imposición de la lengua española y la religión católica.
·
El proceso de mestizaje étnico y cultural que
explica la diversidad característica de la nación colombiana.
03 de noviembre del 2021
Fase
inicial: Se observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=N806o04dIEI
ACTIVIDAD EN CLASES
1.
Teniendo en cuenta el video visto
anteriormente y las siguientes imágenes, realiza un resumen en el que cuentes
cada uno de los periodos que se dieron en la historia de Colombia. Apóyate en
lo consignado en el cuaderno en las diferentes clases.
05 de noviembre del 2021
Fase
inicial: La maestra realiza la siguiente lectura.
Recuerda
El mundo occidental dos eras a partir
del nacimiento de Cristo. Para identificar un hecho ocurrido antes del
advenimiento de Cristo, se emplean las iniciales a.C. (antes de Cristo). Por
ejemplo, los primeros pobladores de Colombia arribaron hacia el año 1 200 a. C.
Ahora, para identificar un hecho
ocurrido después de Cristo, se usan las siglas d.C., aunque generalmente se
omite su uso porque se trata de la era en la que vivimos actualmente. Por
ejemplo, Colón llego a América en 1492.
Además de las eras, el tiempo
histórico ha sido dividido en otros lapsos de tiempo denominados época,
periodo, siglo y década.
Fase central: Después de
realizar la lectura se socializa sobre ella y se pasa a consignar en el
cuaderno los siguientes términos históricos.
MANEJO EL TIEMPO HISTÓRICO
Época: es un lapso extenso de tiempo
durante el cual ocurren múltiples hechos que tienen algún elemento en común.
Por ejemplo, la época precolombina o indígena, la colonial y la republicana.
Período: Es un espacio menor de tiempo
inscrito en una época con la que comparte ciertas características. Por ejemplo,
el periodo paleoindio, el cual hace parte de la era precolombina o
prehispánica.
El siglo: es una medida exacta de 100 años.
Se escribe en números romanos y toma como punto cero el nacimiento de Cristo.
Por ejemplo: la época colonial abarca los siglos XVI al XIX, desde 1550 hasta
1819.
Década: es una medida de 10 años. Por
ejemplo, el tiempo trascurrido entre 1500 hasta 1510, cuando los españoles
llegaron al actual territorio de Colombia.
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